智力技能是个人在认知能力、逻辑推理、运筹决策、创造思维等方面表现出来的能力，是一个人知识结构、智力活跃程度和思维方式的重要标志。
智力技能的形成可以分为三个阶段，分别是运动期、操作期和符号期。
在运动期，孩子的活动和运动能力迅速发展，通过各种感觉器官的锻炼，大量接收世界各种信息，对世界有了初步的印象和了解。
在操作期，孩子通过模仿父母和其他儿童、大量地接触各种事物、进行探索性活动，开始形成与世界建立联系的能力。在这个阶段，父母可以适当地引导和激发孩子的探索欲望，培养孩子的好奇心和求知欲，让孩子乐于探究、喜欢思考。
到了符号期，孩子开始学习书写和阅读等符号系统，这些符号不仅仅是一种传递信息的工具，还是必不可少的思维工具。在这个阶段，父母可以通过与孩子一起看书、听故事、玩游戏等多种形式锻炼孩子的符号理解和运用能力。
培养孩子的智力技能需要长时间的积累和持续不断的教育，父母需要在日常生活中注重培养孩子的探究欲望和愉悦感，提供适合孩子年龄的学习材料和环境，真正起到引导和激发孩子智力潜能的作用。